一、高年级下册雨天色教案？
活动目标1-欣赏绘本中的图画，感受作品中呈现的色和布局之美。
2-用绘画、拓印的方法进行大胆的创作，表现雨天的美丽。活动记录1、引入对话，让孩子尝试用绘画来表现雨天的天空。1-老师“你喜欢下雨天吗？为什么？”孩子们“我不喜欢，因为我不能出去玩。”“我喜欢它，因为我可以。”洗车“.2-老师“你观察过下雨天的天空吗？它看起来像什么？”年轻“黑暗。”“有些天很深，有些天很亮。”老师“哦，你看到了变化的天空。”老师3“老师，这里有黑白颜料，就像以及水。请想办法画天空。时间规定，五分钟。”4-5-老师“我想，你是怎么画的？你用什么方法？”青年“黑和白相加就变成灰色了。”……老师“原来白漆和黑漆在一起会变成灰色，加水就会变成灰色。”变得更轻。”2、观看课件，感受作品色之美1-老师“在灰蒙蒙的雨天，你感觉如何？有什么好听的话来形容吗？”“我心里没有虹”、“很舒服”、“很平静”……2-3-老师“小黄是谁？”孩子“黄伞。”4-老师“为什么说雨天是光明的？你看到了什么颜色？”幼儿“红、黄、蓝、粉……”教师“有什么好词可以形容这么多颜色？”幼儿“五颜六色，五颜六色。”3.观察图片，感受作品的布局之美。1-老师“你更喜欢哪一幅？为什么？”2-老师“这幅雨伞画里有什么颜色的雨伞？你喜欢什么颜色？”摘要“有的颜色深，有的颜色浅。雨伞遮住了整个画面。丰富是一种美。3-老师“你还喜欢哪一个？为什么？”总结“雨伞一个接一个地走上楼梯，有的一起，有的走在前面。有规律的排列是一种美。”4-老师“其他小朋友喜欢哪张图？为什么？”谁和谁一起走？”“总结“有的在一起，有的分开，这是一种变化的美。”5-老师“你喜欢最后一张吗？为什么？》总结“简约也是一种美。红、黄、蓝是三原色。它们牵着手，可以变幻出各种颜色。”
二、下雨天去美术写生比较好吗？
如果把绘画艺术当作生活的全部，那么写生就没有季节。为了捕捉色变换的瞬间，无论是阴天还是晴天，阳光明媚，还是冰天雪地，还是星月璀璨的夜晚，烟花渐淡。
雨天各种物质的光折射相互作用，是色表现最复杂的时候。应该说，雨天是写生最好的天气。雨天是对您观察和捕捉微妙色能力的极其严格的现场考验。
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