一、高年级下册雨天色教案？
活动目标1-欣赏绘本中的图画，感受作品中呈现的色和布局之美。
2-用绘画、拓印的方法进行大胆的创作，表现雨天的美丽。活动记录1、引入对话，让孩子尝试用绘画来表现雨天的天空。1-老师“你喜欢下雨天吗？为什么？”孩子们“我不喜欢，因为我不能出去玩。”“我喜欢它，因为我可以。”洗车“.2-老师“你观察过下雨天的天空吗？它看起来像什么？”年轻“黑暗。”“有些天很深，有些天很亮。”老师“哦，你看到了变化的天空。”老师3“老师，这里有黑白颜料，就像以及水。请想办法画天空。时间规定，五分钟。”4-5-老师“我想，你是怎么画的？你用什么方法？”青年“黑和白相加就变成灰色了。”……老师“原来白漆和黑漆在一起会变成灰色，加水就会变成灰色。”变得更轻。”2、观看课件，感受作品色之美1-老师“在灰蒙蒙的雨天，你感觉如何？有什么好听的话来形容吗？”“我心里没有虹”、“很舒服”、“很平静”……2-3-老师“小黄是谁？”孩子“黄伞。”4-老师“为什么说雨天是光明的？你看到了什么颜色？”幼儿“红、黄、蓝、粉……”教师“有什么好词可以形容这么多颜色？”幼儿“五颜六色，五颜六色。”3.观察图片，感受作品的布局之美。1-老师“你更喜欢哪一幅？为什么？”2-老师“这幅雨伞画里有什么颜色的雨伞？你喜欢什么颜色？”摘要“有的颜色深，有的颜色浅。雨伞遮住了整个画面。丰富是一种美。3-老师“你还喜欢哪一个？为什么？”总结“雨伞一个接一个地走上楼梯，有的一起，有的走在前面。有规律的排列是一种美。”4-老师“其他小朋友喜欢哪张图？为什么？”谁和谁一起走？”“总结“有的在一起，有的分开，这是一种变化的美。”5-老师“你喜欢最后一张吗？为什么？》总结“简约也是一种美。红、黄、蓝是三原色。它们牵着手，可以变幻出各种颜色。”
二、小班社交课程计划下雨了怎么办？
如果下雨，如果您在外面，请立即返回教室或家。如果您在里面，请关闭门窗。关闭电视等电器产品。
三、小班科学课《美妙的水声》教案？
活动目标
1、孩子能感知水流的各种声音，并能用自己的语言表达得到的信息。
2、通过活动，孩子们学会关心身边的事物，节约水资源。
活动准备
记录各种声音、脸盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的图片
活动流程
1.老师出了一个谜语。请孩子们这是什么。
“左边一个洞，右边一个洞，你说的话都能听得见，真是消息灵通。”
2.原来是耳朵。耳朵可以用来做什么？
3.耳朵可以用来听各种声音。请仔细聆听录音机发出的声音。教案来自曲老师教案网站。请模仿一下。
4.老师，这里有一个盆。请洗手。洗手时请仔细聆听。你听到什么-
5、洗手的时候我们可以听到美妙的水声，但是什么时候我们才能听到水声——
6.现在请孩子们看一下桌子。老师给你准备了装满水的盆、大口瓶、吸管、小口瓶。请为每组四个孩子选择一张桌子并站在它旁边。请试一试。如何让盆里的水发出声音——
少儿操作、老师导游
7.请个别儿童示范并说出您听到的声音。
8.孩子们，现在请仔细听，你们还听到什么声音——水沸腾的声音？您想喝发出这种美妙声音的水吗？我们等待它冷却后再饮用。
9.水是如此有趣。它发出各种声音。你在哪里听过水声？是什么样子的？
10、水不仅可以发出各种声音，而且还有很大的用处。但看看这里的水发生了什么——这里的水被污染了。如果脏了还能用吗？-你认为应该做什么？管理-
11.水是冷的。让我们喝下发出美妙声音的水吧。听听喝水时发出的声音-
四、下雨教案反思真的很有趣吗？
本课充分发挥学生的能力，教学跟随学生。就像课后围在我身边的学生对——老师说的，你打开多媒体却不使用，真是浪费电。是的，这确实是一种浪费，因为教学的具体情况意味着我不需要电脑和课件。换句话说，这不是原来的安排，我的教学计划也不是这样进行的。这种情况是学生在课堂上的表现和反应造成的，让我临时做出改变，以满足学生思想和知识理解的需要。
当我题——时为什么作者说下雨了？同学们反应非常积极，反响非常好，而且能够找到原因。尽管这是文章中的具体原因，但与我想要找到的总结句无关。不符合初衷，但毕竟没有什么不妥，所以我顺着学生的做法，暂时改变策略，先分析一下这些表面原因。于是，44位同学议论纷纷，闹得沸沸扬扬，互相倾诉，在文中讲述了作者喜欢下雨天的一切理由。
五、如何让教室下雨？
如果我们在教室，我们都知道，如果我们在教室，我们应该看数学教案的较高部分，因为孩子们要在教室里安全地写作业。做作业时，他们需要纸。如果纸湿了，如果不湿的话，肯定会很不方便。如果你想下大雨，那么我们教室的方式一定有题。
六、为什么会下雨？大班教学计划？
中班科学活动“为什么会下雨？”
活动目的1、引导幼儿自己尝试小实验，让幼儿初步感知“水蒸气蒸发”、“雨是如何形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人的关系。
3、激发孩子观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备1、木偶支架、木偶兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影仪、故事《小水滴游记》、相关幻灯片、录音带。活动流程1、老师表演木偶戏，并提出试题。老师用兔妈妈的故事带小兔出去玩。突然下起了雨。小兔子妈妈“天上为什么下雨呢？”老师引入话题，提出题“小朋友们，你们知道天上为什么下雨吗？”2.儿童做小实验1.儿童点燃酒精灯并加热水。
2、老师提出试探性题仔细看，你发现了什么？
3.小结水热时，会有水蒸气。大量水蒸气向上流动的现象称为“蒸发”。
4.讨论你见过“蒸发”现象吗？3、观察冷时水蒸气变成小水滴的现象。“孩子们第二次尝试，集中精力活动——
1.请触摸它。玻璃片是冷的还是热的？2.将热水倒入杯子中，杯子里流出来的是什么？
3.如果把一块玻璃片放在茶杯上，会发生什么？为什么玻璃上会有小水滴？实验结果得出水蒸气遇冷会变成小水滴。4.幻灯片1.太阳是一个大火，它就像一个奇怪的火炉。衣服、手帕、河流、土地里的水，在阳光的照射下都变成了水蒸气。这些水蒸气去了哪里？你走了吗？2.请孩子们听一个有趣的故事《小水滴的旅行记》3.请孩子们给兔妈妈和小兔讲述“天空为什么下雨”的小秘密。5.了解雨与人类的关系1.让孩子尝试说出雨的好处。
2.让孩子尝试讲述下雨的危险。
3、总结孩子讲述的雨的好处和坏处，教育孩子从小学开始学习知识和技能，长大后成为科学家，让雨能为人类做更多的好事。
七、下雨的时候谁最开心？中学生学习文学作品的教案？
【活动目标】
1、引导幼儿欣赏描绘欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物的快乐情绪。
2、引导孩子了解一些动物的生活习性。培养孩子丰富的情感和想象力。
〔活动准备〕
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
〔活动流程〕
1.展示雨伞并介绍活动。
师小朋友们，看，老师带来了什么？雨伞是用来做什么的？请孩子们观看大屏幕。天气怎么样？下雨了，滴滴，快来老师的伞下避雨吧！雨伞很棒。有了他们我们就不会被淋湿。
2、观看课件，初步欣赏诗的第一段
老师展示蘑菇伞小朋友们，看，这是什么伞？孩子们对了吗？我们先看一下大屏幕。
播放课件，老师下雨了，滴滴，谁打着蘑菇伞？下雨了，滴滴，谁撑着花瓣伞？下雨了，滴滴，谁打着这把荷叶伞？下雨了，滴滴，谁打着小红伞？
老师示范背诵这首诗的第一节。
3再看课件，欣赏诗的第一段，初步学习表演不同的角色。
小朋友们，你们喜欢诗词中的谁呢？让我们再看看可爱的小动物、小女孩和漂亮的雨伞吧！
孩子们，你们愿意扮演诗中的小动物和小女孩吗？下雨了，滴滴，小兔子打的是什么伞？依次展示蚂蚁、小鸡、小女孩的头饰并提，帮助回正确的孩子戴上头饰。
组织一些孩子表演诗歌，剩下的孩子跟着老师朗诵。
4.观看课件，欣赏这首诗的第二节并学习表演。
为什么小兔子、蚂蚁、小鸡、小女孩下雨时都撑着伞？
水里生活着一些不怕雨的小动物。当他们被雨淋湿时，他们是多么高兴。幸福是什么意思？哪些小动物不怕雨？
播放第二个课件，老师谁在唱歌，呱呱呱呱，泡在雨里，好高兴？示范背诵这首诗2-3遍。
组织孩子以不同的角色表演诗的第二节。
5.阅读课程材料并完整背诵这首诗。
师小朋友们，你们喜欢诗中的小动物和小女孩吗？让我们一起看大屏幕，朗诵诗歌吧！
6、模仿诗中的小动物到户外玩耍。
师小朋友们，我们来认识一下诗中的小动物，然后我们一起出去玩吧！
对于下雨乐趣多中班教案的相关内容，以及高年级下册雨天色教案？的详细信息，今天就解到这儿了，希望对诸位网友有所帮助。
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