知道关于景区餐饮疫情防控预案和一些展会风险计划样本？是怎么回事的吗？听小编为大家详细的讲解吧！
一、展会风险计划样本？
展会突发事件应急预案
一、建立疫情防控机制
全市各级文化馆、图书馆、博物馆、镇文化站、村综合文化服务中心、向公众开放的不可移动文物保护单位落实疫情防控措施和安全生产应急预案，明确疫情各级负责人的防控措施。落实工作职责和内部责任机制，建立疫情防控管理制度。
我们将继续实行实名预约入馆，实行适度有序开放，避免人员聚集，落实疫情溯源要求，最大限度降低病传播风险。
2.文化场馆管控要求
做好清洁、消工作。
定期对公共区域、办公区域、桌椅、电子触摸屏、衣物装备等公众容易接触到的设备设施进行消，并做好记录。
保持环境卫生清洁，适当设置“消”公示牌。
配备防护材料。
配备消剂、医用口罩、一次性手套、非接触式体温测量工具等防护物资，加强卫生间日常维护，有条件的配备消设备，为公众和从业人员提供防护。
确保有效通风。
自然通风是首选。如果使用集中空调，启动前应检查设备是否正常，新风口与排风口是否保持一定距离；运行时以最大新风量运行，并定期对送风口等设备及部件进行清洁、消或更换。
加强防疫宣传。
各场馆通过设置标牌提示、LED显示屏、网站宣传等多种方式，让公众和工作人员充分了解和掌握疫情防控知识，支持配合防控工作。
制定应急响应计划。
各场馆要加强与当地卫生部门的联系，根据疫情防控要求，制定切实可行的应急预案，明确疫情防控应急措施和处置程序。
场馆内应当设立应急响应区域，有条件的单位应当设立临时隔离点或者医疗救助点。
开展员工健康管理。
实施员工健康动态监测制度。员工进入场馆必须佩戴口罩，自觉接受体温检测，出现发热、呼吸道症状及时报告。
开放有序、分步进行。
各场馆要根据不同地区、不同项目的疫情防控实际情况，逐步恢复开放。
不符合开放条件的场所和易发生人员聚集、近距离接触的项目暂不开放。
及时公开公开事项。
我们将做好重新开放公告的宣传工作，明确开放时间、预约方式、服务项目、入场须知等相关内容，并通过线上、线下等多种渠道向社会公布。
加强人员出入管理。
科学设置场馆出入口，配备专人严格管理，实行预约登记、佩戴口罩、测量体温、出示健康码、实名登记等制度。
不配合、干扰防疫工作的，一律不得入场。
采取措施人员流动。
各场馆可根据防控工作需要，对公众入场人数实施总量控制和动态调控。
提前规划开放范围，优先考虑室外、分散区域。
安排专人引导疏导到达博物馆的人员，避免人群聚集。
紧急响应。
地区发生疫情后，必须严格控制或暂停相关场馆开放；发生病例的场所要立即暂停开放、封闭管理，并对所有从业人员进行核酸检测等处置措施。
三、文化活动管控要求
我们将在一段时间内继续采用实名预约的方式提供服务。按照国家和省市新型冠状病疫情常态化防控的最新要求，科学评估场馆可容纳的最大人流量，实施适度有序开放，最大限度降低病传播风险。
做好参会人员身份登记和核实工作。
落实疫情溯源，要求服务对象在各活动场所入口处验证预约号和“健康码”后，方可进入场馆。
未经预约并验证“健康码”，不得入内。
做好参加活动的所有人的体温检测。
将对服务对象实施体温检测等措施，并要求活动参与者全程佩戴口罩。
体温异常者——体温超过37-3或有明显呼吸道症状者，应拒绝进入活动场地，并按照防控指南处理。
严格控制室内外活动参加人数。
参加活动人数超过50人的，必须制定疫情防控预案并报告。
讲座、展览、封闭空间等服务和活动要严格控制参加人数的75%，科学分流人流，减少人员聚集。
大型群众性活动参加人数原则上控制在场馆最大容量50人以内，并引导人员有序进出。
鼓励和推动网上公共文化服务和网上文化活动。
公共图书馆、文化馆、博物馆应当通过各图书馆数字提供网上公共文化服务。
四、应急响应要求
-1。建立健全沟通机制
各文化场馆要建立疫情应急通报机制，了解卫生行政部门、疾控机构、附近定点医疗机构、社区卫生服务中心等的联系方式，并确保全体员工知晓；畅通疫情报告渠道，发现疫情及时向当地卫生行政部门、文化和旅游行政部门报告。
-2。发现疫情时做好应对准备
文化场所出现疑似疫情，要立即启动应急预案，进行现场管理，避免造成恐慌。在卫生部门指导下，科学划定防控区域至最小单元，果断采取现场封锁、人员隔离等措施。同时，配合卫生部门开展流行病学调查、清洁消等后续工作，并暂时关闭场所。
5、实行属地管理
全市文化场馆、镇文化站和村综合文化服务中心以及对外开放的不可移动文物保护单位，对疫情防控实行属地管理。
各县区协助市、各镇协助县区文化旅游局严格落实行业监管职责，主动公布联系方式，承担当地公共文化场馆疫情防控相关行业管理事宜；要认真组织检查，及时发现题，切实督促整改，建立好工作台账。
本指引由XX市文化广电旅游局公共服务科负责解释。
二、防疫应急预案模板？
为提高学校预防和控制突发事件的能力和水平，减少或消除突发事件的危害，保护全体师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》、《中华人民共和国动物防疫法》《中华人民共和国》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等法律、法规和规范性文件，根据学校实际，特制定《中华人民共和国传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》。这个应急预案。
《国家突发公共卫生事件应急预案》规定，突发公共卫生事件分为特别重大、重大、重大、一般四个级别。
一、工作原理
1、生命至上，主动施救
突发疫情灾害发生后，要把抢救人民生命作为第一要务，最大限度地开展救援，及时疏散高危人群，最大限度地开展救援工作。
2.及时报告、及时处理
突发疫情灾害发生后，当事人、目击者、领导人员必须第一时间向上级部门和领导报告，及时开展救灾应对工作。
三、依法管理，加强领导
严格执行国家有关法律法规，依法对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和处置进行管理；对于违法行为，我们将依法追究责任。
四、预防为主，保护财产
宣传和普及防控知识；提高保护意识；提高校园公共卫生水平；加强日常监测，发现病例，及时采取有效防控措施，迅速切断传播途径。积极抢救财产，最大限度减少事故损失。
二、组织领导
1、为有效开展疫情灾害应急处置工作，学校应急领导小组办公室会同相关职能部门成立现场指挥中心。
（二）突发事件、灾害应对领导小组履行下列职责根据突发疫情、灾害的发生情况，决定是否启动本预案；核实灾情，制定救灾预案，负责重大题决策，落实救灾措施。
3、学校成立突发事件、灾害应急处置领导小组。
总指挥校长、书记；
副指挥员副校长；
成员中层以上领导、各部门、年级组负责人、班主任、保安员；
校长担任救援总体指挥和现场指挥。
救援行动组组长xxx；
会员xxx；
疏散指导组各班班主任；
通讯联络组办公室；
人员救援组校医；
后勤保障组总务处。
四、职责范围
救援行动组负责灾害发生时迅速组织人员进行现场救援，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；
疏散引导小组负责指挥师生转移至安全地点；
通讯联络组负责内外部信息沟通和报告；
人员救援组负责对现场伤员进行及时有效的抢救，并尽快将其送往就近的镇级以上医院；
后勤保障组负责妥善保管现场救出的物品。贵重、危险物品应指定专人看管，并一一登记，避免重复损坏、丢失；为现场救援工作提供车辆、水、食物等物资服务。
三、预警与预防
一、加强领导，广泛宣传
学校成立学校疫情灾害事件处置领导小组和工作小组，明确人员具体职责；平时加强对师生的安全健康知识教育，学习自救措施和技能，并按照应急预案的要求组织师生演练。
2.建立预警并收集信息
关注上级疫情预报，落实及时预警预报措施，做到早预防、及时发现、及时报告、正确应对。
3、落实值班，及时报告
强化值班制度，公布值班电话，并有专人负责白天、夜间看守，确保24小时有人值守。领导班子成员确保沟通顺畅，做到早预防。及时、真实、详细地向上级汇报，确保报告数据详细、可靠。
4、组建团队，保障供应
建立应急救援队伍，随时待命、随时出动、做好处置突发事件的准备。购买支持用品以确保它们得到使用且充足。
5、安全自查和规范管理
学期初、学期末，我们对学校进行安全自查，尽早发现题，及时消除安全隐患。还要经常组织对建筑物、树木、排水、供电、厕所等进行检查，对出现的题落实整改措施。开展爱国卫生运动，改善食堂、教室、宿舍和环境卫生，为学生提供安全卫生的学习和生活环境。
6、坚持努力，养成良好的习惯
保持工作、学习、生活环境通风。
少去或不去人多的地方。
吃饭前和上厕所后正确洗手。
加强锻炼，保证休息，增强体质。
4、监测报告
应急监控
建立突发事件、灾害监测体系。完善学生早考和因病缺勤跟踪登记制度。班主任对早上到校的每一位学生进行观察和询，了解学生的出勤情况和健康状况。当发现学生出现传染病早期症状或疑似感染传染病时，应及时通知学校，学校应进一步排查并登记，对因病缺课的学生，及早出现传染病症状并怀疑感染传染病，以确保采取适当的措施。传染病患者的早期发现和早期报告。
紧急报告
1.建立自下而上的突发事件、灾害逐级报告制度，保障监测预警系统正常运行，及时发现潜在危险和可能发生的突发事件。紧急情况下，学校实行24小时值班制度，确保信息畅通。
2、严格执行学校疫情灾害应急报告程序。传染病暴发流行期间，实行疫情日报告制度和零报告制度。各学校要严格按照程序逐级报送，确保信息畅通。
3、发现疫情，必须立即报告。任何部门和个人不得隐瞒、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格执行疫情报告责任制度，依法查处，追究责任。
5.废弃处理流程
类处置流程
1、日常检查每天早上关注学生健康状况，清点学生出勤人数。
2、报告一旦发现疑似患者，立即通知年级、校医。
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