一、东方少儿艺术口才小雨伞公开课教案？
发音母鸡谈论小鸡母鸡谈论小鸡“你这个笨蛋！我教你唱咯咯，你却唱叽叽喳喳。”
》语音提示叽叽叽叽嘴练习肥壶，肥壶，潺潺流水，壶嘴上有哨声，使肥壶发出欢乐的呜呜声。吴——正宗发音欢乐和谐我有一只小花鸡，名字叫欢喜。你有一只小花猫，名字叫和奇。欢欢喜是朋友，和和奇叫兄弟。无论睡觉还是玩耍，我们都开心地在一起。语音提示琪琪琪升起
二、小班语言的伞式教案是谁？
小班谁的伞更大——重点领域语言、
活动目标
1-欣赏和理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。
2-利用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3-体会诗中“打伞比较”的乐趣，知道夏天撑伞可以保护自己。
活动准备
1-动物图片只小蚂蚁，小蚂蚱，小青蛙，实物只丁香叶，梧桐叶，绿荷叶。2-教具大云-用KT板制作一个1m1m大小、完整的诗歌内容图标。3-可用作雨伞的各种材质丝巾、纸板等不同材质，小纸杯、大纸盒等不同尺寸。
4、诗歌朗诵背景音乐，歌曲《夏天来了》。
活动流程
-1。了解诗中的主要意象，带领孩子初步进入诗歌情境，理解《动物比伞》这首诗的内容。
1-老师展示实物丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，孩子们认识并叶子能做什么——题夏天来了，小动物们带来了一些叶子。你认识它们吗？-圆形的是什么？五个角的尖点是什么？
心的形状是什么？这些叶子有什么用？
2-教师展示只小蚂蚁、小蚱蜢、小青蛙的图片，孩子们了解诗中的动物形象。
他们在这里做什么？-题你看，谁来了？
3-教师背诵诗中《动物比伞》的内容，孩子们初步理解了诗的内容。
他们做了什么，孩子们回忆起了这首诗的内容。
请个别幼儿将小动物带到相应的物体前，学习对小动物说“我的伞很大”。进行简单的角色扮演每组儿童选择一个动物形象和相应的物体。
4-引发孩子们讨论想象只小动物都认为自己的雨伞很大。你觉得谁的伞更大？还有哪些雨伞比他们的大？
-2。完整地体会诗的内容并理解诗的结局。
1-音乐，老师背诗。-有感情地背诵，但不要添加动作，
谁的伞比他们的大？我们来听一首《谁的伞更大》这首诗。
2-音乐，老师又背诗了。-情感背诵，加上诗中人物的动作，为什么白云的伞是最大的——覆盖了所有的伞，
3、情境体验白云伞，理解诗的结局。
老师拿出大云，让孩子们躲在里面感受白云伞的“大”，体验躲在白云伞里的乐趣。4-老师再次背诵这首诗后，孩子们回忆这首诗的内容，老师展示完整的诗词图标内容。-3。老师和孩子们在欣赏诗歌后互相交流、分享感受。
三、高年级虹伞教案？
活动流程
老师带领孩子们来到活动室，听老师的指挥一起做热身运动。
摇头跳；耸耸肩，跳起来；
弯腰跳跃；蹲下和跳跃；
扭转、跳跃、转身、跳跃。
对话简介今天老师给大家带来了一份礼物。看，那是什么——活动室的地板上铺着一把虹伞。它的名字叫虹伞。今天我们要和虹伞一起玩。
基本部分
一找颜色
1-老师讲解名称，并引导孩子观察虹伞的颜色，为顺利做好准备。
2-讲解并演示如何玩邀请孩子自由地坐在虹伞上，听到铃声后快速爬行，并一边爬一边说儿歌。当铃声停止时，找到相应的颜色并坐下。
3-老师强调的注意事项孩子攀爬时不要碰撞。
二大雨
1-老师解释名称，并将孩子们分成男女组轮流玩。
2-老师讲解并演示如何玩老师和一群孩子抓住虹伞的边缘，一边转动一边说儿歌。儿歌唱完后，老师说“雨下大了！大家赶紧躲到伞下吧。”老师和孩子们一起撑起雨伞，另一组孩子迅速爬到雨伞下，并立即放下雨伞。当老师说雨停了，大家快出来吧！孩子们撑起雨伞，飞快地爬了出去。
结尾部分老师将虹伞拉成山洞形状，孩子们从山洞里爬了过来，随着音乐做放松练习，自由交谈，分享带来的快乐。
附儿歌《虹伞》
虹伞，像转盘，虹伞，像花，
大家一起玩转盘，爬上爬下虹伞，
你转动它，我也转动它，当铃声停止时，我寻找颜色。
我们一起去逛逛吧。找到红色并坐下。
四、大班语文大伞和小伞教案？
活动目标
1.观察图画，学习讲述、讨论并理解故事内容。
2.通过同伴互动，比较幼儿对图片的不同描述，提高幼儿的语言表达能力。
3、体验雨天小动物共撑伞的快乐，学会在生活中团结友爱、关爱他人。
4、通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。
5、引导孩子通过故事、来学习、理解生活。
教学重点和难点
教学重点
1.观察图画，学习讲述、讨论并理解故事内容。
2.通过同伴互动，比较幼儿对图片的不同描述，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点
体验雨天小动物共撑伞的快乐，学会生活中团结友爱、关爱他人。
活动准备
1、《大伞和小伞》故事图片两组，每组8张。
2.故事原声CD。
活动流程
1.带领孩子进入教室，引入话题。
老师今天老师给大家带来一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
2、教师引导孩子一张一张地观察图片，描述图片的内容。
-1。展示第1、2、3页的图片，老师讲述故事的开头。
1、请小朋友学习猥亵对话把你的小伞收起来，到我的大伞下来。
2.老师他们还会遇到谁——
-2。展示图片的第4页和第5页，引导孩子用已有的经验描述图片中的内容。
1.老师田鼠和荆棘遇到了谁？
2.老师小狗和刺猬谁更高？谁的伞更大？
3.老师小狗对田鼠和荆棘说了什么？
4.荆棘和田鼠是怎么做的-
-3。展示第6页和第7页的图片，并继续引导孩子观察并描述图片的内容。
1.老师田鼠、刺和小狗又遇见了谁？
2.老师黑熊和小狗谁更高？谁的伞更大？
3.老师黑熊对他们说了什么——
4.老师田鼠、荆棘和小狗是怎样做的——
-4。引导孩子通过测说出故事的结局。
1.老师小朋友们，如果四个朋友撑着伞一起向前走会发生什么——
2、师我们看一下图片吧！
3、幼儿分组观察图画，描述图画内容。
1.老师鼓励孩子两人一组，选择一张图片互相讨论，并说出图片的内容。
2.根据图片的顺序，请一名儿童站在每张图片前讲故事。
4、老师配合配乐带领孩子充分欣赏故事。
1.老师黑熊为什么邀请小狗、刺猬、田鼠来躲在他的大伞下？
2.老师如果下雨了，你发现你的朋友没有带伞，你会怎么做？
5、延伸活动情景表演
五、伞顶级中班课程计划？
1了解陀螺的结构，引导孩子观察陀螺如何转动；
2、激发孩子探索科学活动的兴趣，并能够尝试讲述自己的发现；
3、孩子们在了解陀螺结构的基础上，制作自己的陀螺，锻炼大脑和动手能力。
4-.孩子们展示自己的作品并玩弄自己制作的陀螺。孩子们玩耍，老师细心观察。
对于折纸小雨伞一年级教案的相关信息，以及东方少儿艺术口才小雨伞公开课教案？的详细内容，今天就解到这里了，希望对大家有所帮助。
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