2021年辽宁化学有多难？

2023年高考不选择化学专业，对于科技的发展是非常不利的。从这次疫情来看，无论是逆行医生还是护士，他负责的是疫苗和病。

测试研究人员或防护设备，哪一项与火灾化学无关？

自然科学和科学技术的进步与化学的发展密不可分。选择化学可以让学生覆盖更多的学校和专业。

一、2021年辽宁化学有多难？

2021年1月25日上午，辽宁省普通高考适应性测试——以下简称适应性测试、化学科目顺利开赛。试题公式是根据旧教材、新课标、新高考的背景制定的。坚持立德树人根本任务，以高考评价体系为依托，以人民教育出版社化学教材-2007年版为基础，以普通高中化学为基础。以课程标准为参考，以日常生活、科技前沿、生产环保等真实情境为载体，精心设计试题，坚持“价值引导、质量导向、能力优先、知识为本”的理念。立足”充分发挥化学学科教育的独特优势。发挥推动素质教育实施的作用。

1、结构合理，求稳创新

结合我省实际情况，在三道模拟命题和抽样测试的基础上，充分调查，听取各方意见，反复论证，最终形成了15道单选题和4道单选题的题型结构。综合题、客观题和主观题得分比例为45:55——从试卷内容结构来看，《无机物质的性质及其应用》约占20分，《化学反应原理》约占25分，《《化学实验》约占20题，《材料的结构与性能》约占15题，《有机化学基础》约占20题。试卷中知识的分布、广度、深度和题型相当于国家II级论文。“材料的结构与性能”模块与其他模块充分融合，凸显“结构决定性能”的重要思想。

试题在保持稳定性和亲和力的基础上，追求一定的创新，全面考察学生分析题、解决题的能力。例如，第17题以传统的Ksp测量方法为背景，呈现了一个真实完整的科学实验过程，包括粗溶液配制、标定、氧化还原滴定、数据采集、数据分析、绘图、得出结论等，重点关注测试考生的科学探究和创新意识。另一个例子是题15。天然水体中的H2CO3与空气中的CO2保持平衡。与中学常见的封闭系统不同，导致c-H2CO3不随pH值的变化而变化。另一个例子是题18-1，它从逆向思维中检验了盖斯定律，并结合了燃烧热的检验。

2、选择体现核心价值取向的情境

真实具体的情境是学生核心能力形成和发展的重要，也是考试评价的重要载体。适应性测试的化学试题与学生的学习和生活实际密切相关。情景材料选自日常生活、学术探索、生产、环保等，考验学生在真实情境中解读反应机制、分析物质转化过程以及选择合适的方法。解决或解生产、生活和科学研究中的题。

1-日常生活情境

化学研究为社会发展提供技术支撑和物质支撑，推动科技进步。适应性测试化学试题注重传承中华民族优秀文化，探索日常生活中的化学科学技术，培养爱国主义精神，增强国家和制度自信。比如题1，我国的丝绸、宣纸、港珠澳大桥、“嫦娥五号”探测器、“奋斗号”潜水器等都展现了化工材料对人类发展和社会进步的贡献。中药材作为中华民族的非物质文化遗产，为人类社会做出了更为重要的贡献。这些充分发挥了化学学科的教育功能，激发了学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

2-学术探索情况

化学学科对于培养学生的科学探究意识和创新意识具有不可替代的作用。第11题的实验探讨了Heck反应的反应条件，其中包含了科学研究中常用的控制变量的思想；第13题Hg-Hg2SO4标准电极的应用考验学生对原电池原理的深入理解；第17题不使用比色法和电导率法，回归传统测量Ksp的方法，呈现真实、完整的科学实验过程。可见，适应性测试的化学试题非常重视对科学精神和科学态度的考察。

3-生产环保情况

此类情景主要围绕与化学和人类生存环境密切相关的热点题，让学生在题过程中了解化学在环境保护和资源开发方面的巨大作用，促进学生树立化学观念。“绿色化学”和可持续发展理念。例如，题6使用立方氮化硼晶体（一种富含11B的非碳导热材料）作为检查晶体结构的场景；题9采用N-羟基邻苯二甲酰亚胺介质代替传统的催化剂-Cu或Ag，实现醇到醇的转化。醛的转化；第12题考察了纳米TiO2的制备；第15题选自环境化学中天然水碳平衡的材料；第16题选取现代锰冶金材料，呈现MnSO4晶体的制备过程；第18题使用耐疫情环境下口罩消剂环氧乙烷的生产是情境设置题；第十九题以医药中间体的合成为主线。

3.测试关键能力的科学题

化学学科的关键能力是学生在面对化学学科相关题时必须具备的高质量理解、分析和解决题的能力。它是高层次人才适应时代要求、支撑其终身发展的能力。它是培养正确态度、责任感、发展核心能力的重要基础。高考评价体系中化学学科的关键能力包括理解与辨别能力、分析与思辨能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。这些关键能力是对原有高考化学学科能力要求的继承和发展。它们也是课程标准学科素养的具体阐释和学术要求的综合体现。

例如，题2和题4用符号表示来描述宏观物质及其变化，考验学生的理解和分析能力。第3题和第4题考验对化学基本概念的理解和分析能力。题5检查可能过量的Cl2对氧化能力推断的影响；题10检验实验-现象-结论之间的证据推理；第13题预测电压表示；第18题根据实验数据图分析反应物理量的变化并推断反应机理；题19根据信息逆向推断化合物C。这些都表明，试题非常重视对分析和推测能力的测试。

归纳和论证的能力体现在第11题，需要对比分析不同条件对合成反应的影响，控制变量总结出合适的反应条件。题18-3，总结均衡收益率下降的可能原因。

探索创新能力包括基本实验操作、实验方法与原理、程序设计能力。例如，第17题要求考生利用题目中给出的实验流程和实验数据进行独立思考，重现科学家应用传统方法探索溶度积测定方法的情况，体现了对创新思维的考察。

4.立足实际，落实课程改革理念

适应性考试化学试题体系坚持以人为本，充分开展研究，全面了解全省2021届高中生复习备考情况。能够及时、准确地掌握不同地区、不同学校、不同复习阶段考生的学习状况，合理设计试卷难度，确保有利于各层次学生发展自身能力，提供他们有广阔的空间来展示自己的学习和思考成果。

1-立足基础，提升题体验。选择题涵盖无机、有机、结构、原理的主要知识和核心能力，特别注重无机、有机、结构、原理的综合考查——如第11题、第12题、第14题等。并注意避免平时训练中的测试题，客观地测试学生的素养水平。选取教材中的部分图文来测试相关知识点，增强考生的题体验。例如，第5题C、D选项的图片、第2题偏二甲肼的材料、第12题TiCl4的水解等均来自课本等。

2-突出实验并培养学科素养。试题重点考察化学实验。实验是化学学科的一个显着特征。以实验为载体，检验核心化学素养水平，是化学命题的方向。第5题、第10题、第11题选择表格，第13题选择电极装置，第17题选择电极装置。这些题很好地考验了基本的实验技能和数据处理能力。

3、注重融合，落实高考评价要求。在新课程改革理念指导下，在辽宁省新课程标准、新高考、旧教材的背景下，为贯彻落实“价值引领、素养引领”的高考评价体系基本要求，化学试卷集多模块内容于一体，知识全面、信息多样、形式灵活、能力鲜明、学科素养丰富、核心价值观突出。

2021年辽宁省适应性考试化学试题积极贯彻党的教育方针，贯彻落实课程改革理念和高考评价体系要求，继续坚持在真实情境中检验学生必备知识和关键能力，探索新的考试模式。命题理念，努力提高学生的科学思维能力和终身学习能力，发展学生的核心能力，引导学生养成严谨求实的科学态度，培养学生的社会责任感和使命感，为国家事业做出应有的贡献。进步和人类发展。

二、湖南高考生物化学难吗？

1-相对困难。

2-湖南高考生物难度加大的原因可能有以下几个方面一是考试内容更加贴近课程标准，覆盖知识点更广，考试深度和难度加大也有所增加；二是考试形式可能更加多元化，可能会增加一些应用性、综合性题目，对考生的综合能力和应用能力提出更高的要求。第三，今年疫情影响下，学生的学习和备考时间受到一定影响，可能会影响考试。结果会产生一定的影响。

3、对于考生来说，为了应对今年湖南高考生物考试的难度，需要在日常学习中注重基础知识的掌握，加强对课程标准的理解和应用能力的培养，同时注意考试形式和演示方式。理解和掌握解题规律，提高解题技巧和策略。

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