即使停课，学顺口溜还会继续吗？

一、即使停课，学顺口溜还会继续吗？

停课学习也不会停止！呆在家里上网课吧！每天按照你的日程安排！准时开始！自律还是得靠自己！电脑准时启动！课前预习！提前做好预习！等待老师到来！老师一到！只教网上课程！专心听讲！用坚强的耳朵仔细聆听！没有遗弃！来伤害自己吧！不能随意逃跑！不然你就学不好！虽然网课！这一切都取决于你的意识！你拥有的知识越多越好！就业无忧！

二、停课不停课和停课不停课有什么区别？

因防控新型冠状病肺炎疫情需要，近期部分地方开始线上开展“停课不停学”工作。“不停课学”是指在线教学吗？如何防止孩子长时间用眼疲劳？如果网络拥塞怎么办？教育部相关负责人11日给出了复。

“不停课学习”并不简单地等同于上网课。

教育部相关负责人介绍，“不停课学习”不是指简单意义上的网课，也不仅仅是学校课程的学习，而是广义上的学习，只要内容和方法有利于学生的成长和进步。好的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识相结合，特别注重防疫知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习疫情防控阻击战中涌现出的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党、爱国家、爱人民、爱社会主义的思想感情。著名文章。学习方法应该多种多样。一些地方的在线教学只是“停课继续学习”的方式之一。这是利用信息技术实施教学的一次探索。

一般不需要要求老师录播课程

教育部相关负责人表示，实行“停课不停学”，做好网络教学，没有必要普遍要求教师录播课程。要充分利用国家、地方和学校现有的优质在线课程资源。必要时，教育部门可以协调组织少数优秀骨干教师开设一些新的在线课程，作为必要的补充，共享优质资源。各地要根据网络学习特点和学科特点，认真研究确定适合网络学习的课程，避免照搬正常课堂教学方式、时长和教学安排。如果强制所有教师录播，不仅质量难以保证，还会增加教师负担，造成资源浪费。这种现象必须被制止。

防止学生长时间在线学习

对于网络教学是否会增加学生负担，教育部表示，实施“停课不停学”，各地要区分不同学段学生的实际情况和网络教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。关于在线学习的要求，我们可以借鉴一些地方的好做法。小学低年级在线学习没有统一的硬性要求。家长和学生可以自愿选择。对其他学段学生的时间做出了具体规定，防止学生花费过多时间在线学习。长的。同时，切忌强迫学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止给学生带来不必要的负担。引导学生合理安排作息时间，通过增加休息时间、进行视力锻炼、加强锻炼等方式，保护视力、增强体质、保证身心健康。严禁幼儿园开展网络教学活动。

做好开学后教学与居家学习的衔接

教育部要求，要防止家庭学习完全取代学校课堂教学。正式恢复课堂教学后，各地学校要准确分析学业情况，认真摸清学生居家学习情况，进行学习质量诊断性评价，有针对性地制定教学计划。对于已经在家在线学习的学生，我们会重点讲解和复习所学内容，加大对学习困难学生的支持力度，确保每个学生都很好地掌握了所学的知识内容，然后开展新课程。课程教学；小学低年级没有参加过网课的学生必须从头开始。特别要加强对疫情防控一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。

针对性引导“错峰”登录上网

确保网络正常运行是保证在线教学的基本前提。由于我国中小学生数量众多，各地区基础网络条件差异较大，推迟开学同期的集中式在线学习容易出现网络拥堵的情况。教育部相关负责人表示，各地要加大与工业和信息化部门、网络运营企业的协调力度，积极争取支持。要因地制宜、从实际出发，根据当地网络状况、服务能力、学生分布等情况进行分析研判，对“错峰”登录上网进行针对性指导。

停止线下训练

教育部相关负责人表示，新型冠状病疫情防控是当前的重中之重。校外培训机构要按照当地要求停止线下培训，不得擅自提前开课造成学生聚集，严格防止疫情扩散。要规范在线培训行为，严肃查处超标、应试、虚假宣传、制造焦虑等违法行为。

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