***次数71634855已用完，请联系开发者***封面新闻小编刘恪生6月12日，自贡尖山乡村振兴学院正式揭牌。第一期培训班的42名参训学员，在这里正式接受开班培训。据了解，这种创新形式系全市首创。未来，将从这里走出一大批懂农业、爱农村、爱农民的高素质专业化乡村振兴人才。据了解，学院将立足于新时代农村发展实际，整合各方资源，聚力打造集乡村振兴理论研究、实践指导及人才培养为一体的综合性学习教育，加快推动全市乡村振兴和经济社会发展。》尖山乡村振兴学院揭牌为乡村振兴培育输送人才当天，在现场举行了揭牌仪式，并为学院授旗。仪式后，与会人员参观了健康田园实训车间与学院教室。同时，还举行了第一期《现代乡村治理》培训班开班仪式。仪式结束后，区委书记曾健还专门为首期培训班学员进行了授课。“实施乡村振兴战略，需要有文化、懂技术、会经营的新型农民。我们顺应这一需求，按照市委、市政府的要求，筹办尖山乡村振兴学院，今天正式揭牌开学了。”曾健说，我们将紧紧围绕乡村振兴战略，强化乡村振兴人才支撑，让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心、过得舒心、更有信心，激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，在乡村形成人才、土地、资源、产业汇聚的良性循环。据介绍，尖山乡村振兴学院作为一所没有围墙的开放式学院，自流井区将整合区内区外教育教学资源和人才培训计划，坚持将农业示范园区各产业阵地整合为教学实训基地，在学用结合中培养新型农民、实用人才。》为什么要办乡村振兴学院？可发挥农村项目文化教育功能效益“自流井区已建成的各类农业产业项目，普遍存在着招工难、用工荒的题。”尖山乡村振兴学员负责人介绍，当前在建的微田园中小型项目遍地开花，农民新村覆盖面达到80以上，农家乐、家庭农场、田园综合体、国家级灯特色小镇、大型农旅养综合体台湾风情小镇、尖山4A级景区建设等上100个项目迅速推进。据了解，这些项目不仅可供旅游体验，其规划、建设、运营都具有很好的创新性、示范性和教育性。通过振兴乡村学校的开发，完全可以形成围绕农业产业链的游学项目，使农业产业项目在产业自身效益的基础上，发挥其文化教育功能效益。自流井区适时组建乡村振兴学院，正顺应了这一需求。同时，组建乡村振兴学院，可以为落实自流井区农业农村人才队伍发展战略提供支撑。那么，建设乡村振兴学院，到底可不可行？“近年来，省委省政府制定了一系列支持乡村振兴的人才培养支持政策。仅自贡市到2022年支持新型职业农民培训人数，就达到了18400人，并制定了一系列对新型农业产业项目的支持政策。”该负责人说，自流井区制定了支持返乡创业的若干意见、村干部培训管理办法、社工人才队伍建设实施方案、技能人才队伍建设实施方案、职业农民培养办法、“创业+项目”培训办法和农村劳动力品牌培训办法等政策，支持农业农村人才发展。这些政策，可以为振兴乡村学校提供有效的支持。同时，自流井区5个乡镇42个行政村，各类乡镇干部300余人，村组干部500余人，急需要通过学习提高乡村建设和乡村治理能力，提高自身带头致富的能力。“自流井区有丰富的教学资源，以卢德铭烈士故居、李仲权烈士墓、公民常识学校旧址、1927自贡市委办公旧址等一批红色文化教育资源，可以作为理想教育、党性教育的教材。有自流井区首创的党组织、经济组织和社会组织融合的乡村治理理念和范例等资源，可以成为推动乡村治理的教材。有国家级灯小镇建设、田园综合体范例等，可以给学员以创业创新的启发和可借鉴的经验。”》年承载培训能力可达10000人可培训大量新型职业农民等人才“尖山乡村振兴学院，是一所组织动员群众，推动城乡融合发展，提升农业产业项目品质，培育乡村振兴人才为宗旨的新型培训学院。”该负责人介绍，学院以理论教学为基础，以实训课程为载体，采用游学体验与技术培训的教学方式，以课堂在车间，田间即课堂的方式，组织实施教学活动。预计设立五个教学区，总部坐落在荣边镇尖山村。据了解，该学院年承载培训能力最高可达10000人，可带动民宿经营200户以上，民俗庭院经济和农家乐300户以上。通过学院有效地课程开发和有效教学，可培训大批量乡村干部、农业技术人员、新型职业农民和各类农业项目经营人才。“这当中也有不少亮点，比如挂牌卢德铭故居、李仲权烈士墓、公民常识学校旧址为红色教育现场教学点；在仲权镇建设能容纳100人的培训教室、实训教室、特色小镇规划展览馆、特色小镇建设体验基地、灯制作培训基地；在漆树乡建设能容纳50人的培训教室、川南民俗博物馆、民俗文化开发实训室、家谱祖像制作实训室、新星乡村大舞台、民俗文化演播厅、电视台、举办川南民俗文化博览节。”该负责人说。开班后，尖山乡村振兴学院将获得各类专项培训授权，开展一系列基本培训课程。将设立自流井区尖山党性教育基地、农民夜校总校、乡村振兴人才培训基地、尖山科普教育基地、青少年劳动技术实训基地、社会组织培育孵化基地、尖山返乡创业孵化园、尖山高校毕业生创业孵化园、尖山职业技术培训基地、尖山职业农民培训基地、尖山扶贫基地等一系列培训基地，为全市乡村振兴培养输送大量人才。【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注ihxdsb，报料QQ3386405712】2020年，有以下9个建设方面的重点任务一、是着力稳地价稳房价稳预期，保持房地产市场平稳健康发展。长期坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，不把房地产作为短期刺激经济的手段，继续稳妥实施房地产市场平稳健康发展长效机制方案，着力建立和完善房地产调控的体制机制。二、是着力完善城镇住房保障体系，加大城市困难群众住房保障工作力度。抓好完善住房保障体系试点工作，争取形成可复制、可推广经验。进一步规范发展公租房，强化对环卫、公交等行业困难群体的精准保障。严格把握棚改范围和标准，稳步推进棚户区改造。总结推广试点经验，进一步完善支持政策，做好城镇老旧小区改造工作。改革完善住房公积金制度。三、是着力培育和发展租赁住房，促进解决新市民等群体的住房题。进一步培育机构化、规模化租赁企业，加快建立和完善政府主导的住房租赁管理服务。重点发展政策性租赁住房，探索政策性租赁住房的规范标准和运行机制。四、是着力提升城市品质和人居环境质量，建设“美丽城市”。深入贯彻落实新发展理念，把城市作为“有机生命体”，从解决“城市病”突出题入手，统筹城市规划建设管理，推动城市高质量发展。建立和完善城市建设管理和人居环境质量评价体系，开展“美丽城市”建设试点。加快构建部、省、市CIM建设框架体系。系统化全域推进海绵城市建设，推进基础设施补短板和更新改造专项行动。全面推进城市生活垃圾分类工作，46个重点城市要实现2020年基本建成生活垃圾分类处理系统的目标。加强历史文化保护，构建全国城乡建设与历史文化保护传承体系。继续深化城管执法体制改革，加快建设城市综合管理服务。五、是着力改善农村住房条件和居住环境，建设“美丽乡村”。总结推广钢结构装配式等新型农房建设试点经验，提升农房品质和农村生活条件。加快推动农村生活垃圾治理，改善农村人居环境，推动建立县域美丽乡村评估体系。六、是着力推进建筑业供给侧结构性改革，促进建筑产业转型升级。认真贯彻落实关于完善质量保障体系提升建筑工程品质的指导意见。改革完善工程标准体系，深化工程造价市场化改革。大力推进钢结构装配式住宅建设试点。继续完善工程担保制度，改革建筑劳务用工制度。强化建设单位工程质量责任，加强施工现场重大风险安全管控，确保建筑施工安全。七、是着力深化工程建设项目审批制度改革，持续优化营商环境。推广各地改革经验和创新做法，进一步推进全流程、全覆盖改革，完善评估评价机制，加强社会监督，确保明年基本建成全国统一的工程建设项目审批和管理体系。八、是着力开展美好环境与幸福生活共同缔造活动，推进“完整社区”建设。围绕改善城乡人居环境，继续深入开展“共同缔造”活动，使“共同缔造”活动与美丽城市、美丽乡村建设有机融合、统筹推进。试点打造一批“完整社区”，完善社区基础设施和公共服务，创造宜居的社区空间环境，营造体现地方特色的社区文化，推动建立共建共治共享的社区治理体系。九、是着力加强党的建设，为住房和城乡建设事业高质量发展提供坚强政治保障。巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，持续整治群众身边的腐败行为和作风题。大力加强干部队伍建设，用好“致力于绿色发展的城乡建设”系列培训教材，持续加大对城市党政领导干部和全系统干部的培训力度。
一、对于农村教育的发展，有什么意见和建议？
一、农村小学教育教学质量现状简析教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高小学教育教学质量,这和教育人事制度的改革，学校制度的健全，和社会、家长、教师都有着密切的关系。随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供免费的教科书以来，学生的入学率有了很大的提高，辍学的学生明显的减少。但是由于学生家长大多数在外务工，对子女的教育失去了信心，看见子女成绩不好，就抱着破罐子破摔的心理,带着尚未完成学业的孩子一同打工去了。这样的现象在农村不胜枚举，我为这些学生的出走感到十分的惋惜和痛心，同时也为家长的愚昧无知感到万分的无奈。还有的学生因为班级频繁的更换老师，对老师上课教育方法的不适应等，使学生产生了厌学或者逃学的心理。二、针对农村小学教育教学质量提高所面临的上述题，应该从以下几方面措施去加以改进。、学校要建立健全各种规章制度，做到以制度来约束人学校管理制度是学校内部的治校之法。因此学校各种制度一经确立，就必须成为全体师生员工必须遵循的行为准则，并具有强制性。在贯彻执行学校管理制度的过程中，规章制度的具体规定与要求的效力，适用于其覆盖的所有人和事，无论是对学校领导还是对教职工，一视同仁。身教重于言教，学校领导尤其要以身作则，率先垂范，做维护制度权威性、严肃性的典范，因此在规章制度起步实施之时，就要严格贯彻执行，决不能网开一面或搞下不为例。学校管理的实施，是长期细致并具有反复性的工作，要采取多种形式加强督促检查和强化激励，使各项规章制度的规定和要求落到实处。并不断完善，使学校制度走向科学化、合理化、人性化，在学校管理中发挥更大的作用。、发展教师是关键，提高教师的综合素质。坚决贯彻执行《教师法》《职业教育法》等教育法律法规，确实保护教师的合法权益。充分发挥教师的聪明才智，采用现代教育管理方法，实行科学民主管理，努力提高教师的社会地位，使教师的合法权益得到真正的保证，真正让教师在素质教育中发挥主力军的作用。教师队伍是影响教学质量提高的关键。就目前农村教师队伍的现状来看，他们获取信息知识的途径非常有限，视野极窄。本人认为，应加强以校本教研为主，定期组织教学业务学习，开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂小题研究，组织教师参加省、市、县课题研究，参加各种层次和不同形式的教学研究活动，并承担各级教研任务，与其他学校开展送课等教学结对联谊活动，激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。通过请进来，送出去，开展传、帮、带活动以及自我反思、同行互助、骨干引领等途径为青年教师搭建成长，拓宽培养渠道。同时，重视教师的师德、职业教育和心理辅导，加强教师发展性考评，努力促进教师整体素质从根本上达到量变和质变，切实为提高教学质量提供保障。、继续加大教育投入农村学校的教学设施也是影响教学质量提高的关键所在。由于农村贫困面比较大，大部分学校的校园设施还不够健全。譬如:远程教育设备在很多农村学校，连基本的办公室都没有，多数学校是将办公室和远程教育办公室挤在一起。这样的现状在农村学校较为普遍。因此，必须继续加大对基层中小学的教育教学经费投入，彻底根除当前校舍破、旧、险的办学条件，改变现代化设备落后的现状，真正为素质教育提供可靠的物质基础保证。、改革考试与考核的评价方法必须真正改变单一的、静态的书面考核所取得的成绩作为质量检查的标准，不仅要有知识掌握的评价，而且要有学生人格的评价、认知能力的评价以及心理状态的评价。要摒弃陈旧落后的评价制度，与时俱进，强化教育评价中教师的服务意识和指导意识，而不仅仅单一地从学生考试成绩上来进行评价考核。因此，教育教学评价考核运用的方式，不仅要有口试、笔试，还应有动手操作等多种方式来进行评价。、抓好学校、社会、家长三维一体的三结合工作学校要定期召开学生家长会，邀请社会各界知名人事参加，加大学校各种制度在家长中的宣传力度，调动学生家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。社会是一个大染缸，学生的很多不良行为都是在社会中感染的，因此，学校和家长要呼吁社会各界要做好对各类学生的监督力度，不要让学生养成各种不良的习惯。比如学生的抽烟习惯的养成，如果社会各界监督得当，没有人卖烟给未成年人，他们会养成抽烟的习惯吗-因此要加强对学生养成教育的宣传力度，同时学校、社会、家长要经常联系，进行沟通，共同创造一个有利于孩子健康成长的环境。本文主要介绍乡村治理与乡村建设 教材，以及乡村治理的社会基础 pdf对应的这类相关话题已介绍完毕，希望对诸位有帮助。
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