今天跟大家讲解大学生疫情辩论辩题，和辩论网课的利与弊？对应的知识点，希望对大家有所帮助。
一、辩论网课的利与弊？
首先，在线教学保证了学生的学习进度，避免学生因疫情而耽误时间。也可以说，在线教学是当前疫情下教育的一剂良药。这也是信息时代的开始。特别是对于即将面临中考、高考的初三、高三学生来说，在线教学可以让他们继续学习，为中考、高考做准备。考试。
但网络教学对学生的自制力和积极性要求较高。由于教师和学生不在同一空间，教师无法观察学生的学习状况。无论你是否在学习——是否假装学习——利用网络考试是否公平公正——网络教学的好处只能由学生的自制力来决定。
在线教学也在一定程度上给教师和学生带来了很大的负担和压力。首先，学生从未接受过在线教育。学习氛围很难形成，学习习惯很难养成。这对学生来说也是一次考验。至于老师，正如网上所说，——一夜之间从一线老师变成了十八线主播。各种功能需要探索，网络课程的课件制作难度是学校课件制作的两倍。不经常在学校回题的人更不可能在家里回题。老师们就算闹腾，也闹不出来，也够不到。对于在校自控力较差的学生来说，线上教学相当于延长了寒假。表面上他在电脑上上网课，暗地里却在用手机打开。
二、议论文的格式是什么？
辩论考试写作思路
1.圈出绘图材料中的关键词
2、明确辩题目，确定论文主题；
辩论的话题要有明确的观点，并确定为话题的某一方面。如果素材是“网红李子柒能代表国家吗？”的辩论，那么文章标题就应该是“网红李子柒能代表国家吗”或者“网红李子柒能代表国家吗？”即便定为其他话题，也不能脱离这个观点。
3、审查情境和驾驶任务，起草陈述或反驳提纲；
由于这里的“辩论”是要写成论文的，所以我个人认为没有必要考虑那些专业的第一、二、三、四辩。你只需要阐明自己的观点，写出一篇有理有据的800字100字的文章就足够了。但写作时，你必须了解情况，并假设你正站在一场辩论比赛中。这时候你正在和对方辩手推理，希望对方辩手接受你的观点。所以有两种写法陈述自己的观点，或者反驳对方的论点。无论是陈述还是反驳，都要联系给定的材料，然后适当展开。
4、注意写作格式和要求；
辩论词的格式为一般演讲格式。称呼是“亲爱的对方辩手”；观点必须在开头明确表述，“我们的观点是……”；作文的主体部分必须有情境，并且永远记住你的800字陈述的对象是“对方”。辩友”；“最后”，我想“再次陈述一下我的观点”；谢谢大家！
5、拟出文章大纲，写下“特点”，鉴定文学才华。
我想模仿的辩论词
战胜疫情需要更多理性和科学
中木益高胡继霞
尊敬的辩友
你好！
在这场辩论中，对方辩手认为战胜疫情需要更多的爱和奉献。但我们认为，战胜疫情需要更多理性和科学。
请各位辩手盲目的爱心和奉献真的能战胜疫情吗？
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