一、大学生如何培养创新思维？
创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力。在建设创新型国家总体战略部署下，培养大学生创新能力，既是实施科教兴国、建设创新型国家的必然要求，也是提高大学生综合素质的重要途径。大学生自身，在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生主动培养创新能力势在必行。
创新意识是善于独立思考、敢于创新、提出新思想、新方法、解决新题、创造新事物的意识。它是创新思维和创新活动的基本前提和条件。它直接决定创新活动的产生和创新能力的发展。创新意识就是追求最好的意识。马斯洛说“创造力首先强调的是个性，而不是成就……自我实现的创造力强调的是性格品质，比如大胆、勇气、自由、自主、清晰、整合和自我认知，即一切能够创造这个的东西。”概括，或者强调创造性的态度、创造性的人。”
创新能力一般是指一个人根据一定的目标和任务，提出新理论、新思想，或者发明新技术、新产品，从而创造性地解决题的能力。创新能力包括创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等几个方面。
大学生创新能力现状
大学生一般年龄在二十岁左右，正处于人类思维和创造性活动发展的重要阶段。我们思维敏捷，精力充沛，思维活跃。然而，我国大学生的创新能力仍然较低，具体体现在以下四个方面。
好奇心强但创新意识差
大学生很快积累和掌握知识和经验。他们不再满足于现成的结论。他们有强烈的好奇心，越来越有兴趣探索因果关系的规律性。他们独立思考、独立判断的能力开始逐渐增强。土地开发。另一方面，我们往往只是出于纯粹的好奇心而停滞不前，而不愿意或害怕创新，提出新的想法和方法，努力解决新题、创造新事物。
思维敏捷，但缺乏创新思维方法
随着知识和经验的不断积累，大学生的想象力逐渐丰富，思维能力特别是逻辑思维能力得到很展，思维也更加敏捷。但由于知识范围狭窄，学科之间缺乏合理的融合，思维方式往往单一、线性，导致我们思考题时缺乏灵活性和全面性。
有一些创新想法但缺乏创新技能
大学生对创新已经有了一定的认识，希望在学习中产生新思想、新理论，积极寻求新的学习方法。另一方面，很多大学生经过长期的脑力劳动，在大脑皮层留下了一些临时的神经连接，在特定因素的诱导和引导下会产生灵感。但由于学生缺乏创新能力，虽然产生了灵感，但缺乏横向联系，最终昙花一现。创新能力的缺乏了我国大学生创新能力的进一步发展。
热爱创新，但创新精神差
通过自主学习和老师指导，大学生有了一定的创新热情。但由于缺乏对社会的广泛沟通和全面了解，我们的创新目标还不够明确。另一方面，大学生也缺乏创新的毅力。
大学生主动创新能力培养的途径
著名教育家陶行知曾说过“处处都是创造之地，天天都是创造时刻，人人都是创造者”。我们当代大学生应该勇于通过多种渠道培养自己的创新能力。为此，我们大学生必须树立创新意识，掌握创新方法，培养创新精神，逐步提高创新能力。笔者结合我国建设创新型国家的战略部署，结合自身高校实践经验，对大学生主动培养创新能力提出以下途径。
勤于实验观察，树立创新意识
目前，我国为大学生在学习生涯中安排了一定的实验课程。理工科专业学生须进行物理、化学、专业基础课实验；文科专业的学生被分配各种研究实验；和艺术专业的学生被分配一定的设计、制作或训练实验。我们大学生应该积极进行这些实验，努力发现和保护自己的好奇心，激发好奇心，培养创新意识。
好奇心是人们探索新奇事物和复杂世界的心理倾向。正是驱动我们积极观察生活和社会、发展创新思维的内在动力。观察是一种有目的、有计划的思维和感知方式，是感知的高级形式。实验操作是锻炼我们大学生观察能力、培养创新意识的最重要途径。从实验目的来看，实验一般可分为验证性实验和探索性实验两种类型。对于验证性实验，要注重实验操作步骤的合理性和规范性，培养自己严谨的实验态度和作风；对于探索性实验，我们应该灵活运用所学的科学知识，对实验过程进行全面的回顾。想象一下，在多个因素之间进行权衡，筛选获得的信息，有全局观，善于适应变化。
努力学习课程知识，掌握创新思维方法
研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立在合理的知识结构基础上的。因此，培养创新能力必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础，创新就成为无源之水、无本之木。扎实学习基础课程知识是我们大学生培养创新能力的基础。通过学习获得的知识和经验越丰富、越扎实，我们就越能观察和发现题，视野就越开阔，思维就越宽广，就越容易产生灵感，找到解决题的办法。因此，要想创新，必须打好学习基础。大学课程的学习包括高等数学、大学英语、大学物理等基础课、专业课、公共选修课三个方面。对于基础课的学习，一定要全面、系统，扎实掌握基本内容和原理，这是今后学习的基础；对于专业课程的学习，在扎实掌握课堂知识的前提下，要理论联系实际，了解行业发展趋势，勇于发现题、思考题、解决题；对于公共选修课的学习，要根据自己的兴趣和大学学习计划广泛学习，敢于跳出主专业学科领域，参加力所能及的校内学习或辅修或第二学位课程学校之间提供。
积极参与科研项目并培养创新技能
在当今的教育模式中，大学生日常的学习和实践基本上都是验证活动。选择研究课题并参加相关的科研活动，可以使他们在整个科研活动中发现题、采取有效的方法和方法。解决题的方法。参加科研时间项目可以培养我们的信息处理能力、动手操作能力、创新技术应用能力、创新成果表达能力和物化能力等创新能力，从而提高创新能力。
自始至终参加各种比赛，培养创新精神。创新不仅需要艰苦的思想工作，而且是一种探索、一种尝试、一种“闯入”和“尝试”。提高创新能力，要培养持之以恒、善始善终的创新精神。积极参加一些竞赛活动，可以激发我们的学习兴趣和创新潜力，培养迎难而上、锐意进取的创新精神。
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