一、网课管理有哪些亮点和做法？
课前点名。学生提前3分钟进入直播间，由组长记录考勤情况。全勤团体每周加5分，每周五网上总结时予以表彰。这样做不仅可以强化学生自我管理时间的意识，还可以在课堂上营造积极的学习氛围。
将老师的讲法改为学生的讲法。每天下午的时间，我要求同学们按照事先公布的讲座题目陆续到场，对得10分。为了防止好生抢占名额和潜力生放弃，我让潜力生加入简单题的复习过程。学生们在认真听讲的同时发现题、提出题。他们在别人发言时阐明解决题的思路。他们重新梳理了当天教学的重难点，进一步掌握了知识点。老师一起听学生讲课，只对重点进行指导，其余时间退到“二线”。
建立班级PK名单。六年级的学生难免会有“躺着躺着，滚着滚着不赢”的心态。为此，我在班里设立了PK榜。学生组成自己的队伍，选择比自己优秀的同学作为对手，互相写挑战信，发起持续至少一周的挑战。每周五双方都会进行总结反思，调整自己的状态和学习计划。学习过程中，有人监督、有人携手、有人挑战。学生有进步的动力，班级也不断进步。
组织抢麦比赛。为了缓解同学们白天的疲劳，我在班里举办了抢麦比赛。学生抢着麦克风，随机背诵要背的内容，全部对加5分。获者可以参加9种形式的抽。这种抢麦竞赛充分调动了学生的参与性，大大改善了学生的心理环境，让学生在玩中学习。
出发前蓄积能量、修心养性。每周五班会，我开通网上心理站，提供《阳光心理学，健康生活》《你觉得现在最重要的是什么》《感谢有你，一起成长》等小讲座，让学生的负面情绪得到缓解，心灵得到安慰。
关于疫情防控班规班约的相关信息，本文对网课管理有哪些亮点和做法？这样的题已经进行了解，希望能帮助到大家！
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